提到莲花演说的教学特色，学员一定会想到其中一点，那就是"互动实战体验式训练"，通过场景模拟，实操演讲，学回去就能用，所以学员评价课程就两个字一一落地！


       场景模拟，角色扮演，这种好玩的教学方法，我在高三时就深有体会。


       高三上学期，我们班刘老师就经常用这种方法来教英语，给我印象很深。


       特别是有一次在学校的大型文艺活动上表演英语话剧，更是让我第一次在舞台上"演"了一回，让我现在培训学员演讲，教学员"演讲"之"演"的无声语言，有更深的体会。

       高三七班教室，场景一：

         

       刘老师："刚才前面的同学用自己的理解来解释单词，讲得棒不棒？（棒）还有没有其他同学想上来分享？next one？"

 

       要到讲台上去讲单词，我是想上台又怕上台，不过怕什么来什么，突然我的手被同桌陈汀汀举起来，只听他嬉皮笑脸地说道："刘老师，胡念想上台！"

       我连忙把手放下，去掐他，他往后一躲躲开了，往后一仰，把后面桌子都仰倾斜了，后桌何松吓一跳，赶忙护住要滑落的书。

 

       刘老师微笑的看着刚才发生的一幕，并没有生气，依然笑着说："OK. It's  funny. HuNian.Come  on  please."

         

       我硬着头皮上台了，觉得上台是很难为情的事情，情急之中，我突然想起在英语杂志上看的一个单词新解，于是在黑板上写下了三个字母一一KTV，我没有说话，只是用手做了一个打人的动作，再往前踢了一脚，最后做了一个V型手势。

 

       刘老师笑着奇怪地问道："What's  the meaning? "

         

       我快速说道："意思是K一顿、踢一脚，然后胜利了！"说完就赶忙跑下台回到了位置......

 

       高三七班教室，场景二：

        

       刘老师："Yeah. You are so  good! 我们这个话剧需要选一个主角一一小红帽! Who  wanna  try?"

 

       同学们你看看我，我看看你，然后叽叽喳喳地嚷嚷起来，坐在教室后面的黄粤用带有仁怀茅台口音的遵义话说道："刘老师，让胡念试一下! 他的个子比较合适......"

         

       好几个同学开始附和着嚷嚷，我赶紧摆手拒绝，这个表演对我而言太难了，连到舞台上回答问题都怕，更别说还要表演"小红帽......"


       但最终熬不过同学们的起哄，刘老师也鼓励我，我才硬着头皮按照台词过了一遍，我从讲台上往下走，模拟小红帽在森林中的场景，开始说台词："......Oh.So many  flowers! "


       我边说边往台下走，还去摸了一下前排一位男同学的头发，惹得同学们大笑。

 

       在同学们的鼓励下，刘老师的指导下，我担任了英语话剧中"小红帽"这个角色，代表高三七班在学校的文艺活动上面对全校师生演出。

 

       正式演出那天，操场人山人海，轮到我们上场时我非常紧张，还好我们排练了很多次，才没有砸场，顺利表演完了。


       演讲演讲，演在前讲在后，艾伯特 · 梅拉比安的信息传播"7-38-55法则"占比最重的55%其实就是"演"的无声语言。


       这次表演“小红帽”的经历，为我培训学员“无声语言”的课程戴上了永远取不掉的——“红帽”。

可爱的小红帽

       莲花演说主持人口才演讲培训专注于帮助企业老板提升演讲力，领导力口才、影响力导师班，助力企业成长，解决"怕上台、怯场紧张忘词，说话没条理，发言没重点，演讲没感染力"等演讲困惑问题。成人课程：当众讲话、人际沟通、演讲艺术、心理素质、形象礼仪、说服力销售等成人课程。