体验式培训，是一种独特的、有力量的、有效且具影响力的培训方式。二十世纪初的德国普遍使用拿着教科书啃的教学模式时，在牛津授课的教授科翰（Kurt Hahn）忽然向自己发问:"有没有更好的方式，让教育更丰富？"科翰觉得，这如同学习游泳、学习脚踏车，因为经验来自亲身体验，一旦学会终生不忘。可是，因为教育思想和纳粹主义相冲突，犹太裔出生的科翰不得不流亡到英国苏格兰。

      二战期间的英国战火飘摇，许多英方年轻海员因为缺乏临战经验葬身海底，而逃生回来的都是意志力坚强、求生欲望强的人，这些人有个共同点就是:具有丰富的生存经验。科翰在这里找到了用武之地。1934年，科翰创办了全世界第一所体验培训式学校，培训年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧，明显提高了海员的生存率。战争结束后，体验式培训的独特创意和培训方式逐渐被推广开来，培训目标由单纯体能、生存培训扩展到心理培训、人格培训、管理培训等。

      演讲口才培训尤其要注重训练方法，单纯的说教式教学是没有任何效果的，因为其效果仅限于知识方面的吸收，而不是能力的提升，莲花演说所采用的独特的演讲口才培训方法一一体验式训练法，既令人兴奋又富有挑战性，包括肢体上的不断练习、游戏、仿真、分享、有指引的冥想等。在整个演讲口才培训学习过程中，学员们是主动地参与学习，并且能够从体验中获得真正能力的提升。
 
莲花演说体验式演讲口才培训环节：

      体验、分享、交流、总结、应用

      结论:体验式演讲口才培训课程的环境是独特的。它是具有活力、魅力、有趣和令人觉得非常值得的。同时，它供给参与者一个密集、深入且意义深远的学习体验。学习能够且应该是一个令人享受的过程，体验式学习已被证明是一个很有力量、成功、成就个人的学习工具，并且是有意义且相当有趣的。